Saltillo, Coah., 16 de junio de 2017. TecNM/DCD. Estudiantes de la carrera de Ingeniería Industrial del Tecnológico Nacional de México campus Saltillo, destacaron en el Programa Dual “Talento Universitario en Desarrollo Daimler”, quienes obtuvieron una certificación por alto rendimiento en el desarrollo de un proyecto del ramo automotriz, en la interpretación de la información, en la administración del tiempo, así mismo, por sus calificaciones sobresalientes en el examen de conocimientos.

La planta automotriz Daimler de Saltillo, tiene como objetivo ofrecer a los estudiantes de instituciones de Educación Superior, un espacio en el cual puedan realizar proyectos de alto impacto en favor de sus comunidades, así como la adquisición de conocimientos prácticos en un ambiente de manufactura, en una empresa de clase mundial como lo es la planta estatal.

Los jóvenes Alejandra Guadalupe Pérez Saucedo  y Edgar Oziel Quintero Aguilar, ambos del programa educativo de Ingeniería Industrial, obtuvieron el distintivo “Talento Universitario en Desarrollo Daimler”, por su trabajo en proyectos relacionados con aspectos de implementación y mejora de AGV (Automated Guided Vehicles), Manufactura Esbelta , Six Sigma , Ingeniería de Mantenimiento y Robótica en diversas aéreas de la planta.

El representativo del TecNM, se enfrentó con estudiantes provenientes de la Universidad Autónoma de Coahuila, la Universidad Autónoma del Noreste y la Universidad Tecnológica de Saltillo, quienes por una semana estuvieron desarrollando productos de primer nivel para beneficiar a la región, “formar parte de estos proyectos, nos da la oportunidad de perfeccionar nuestras habilidades y fortalecer los proyectos en los que hemos trabajado”, señalan los alumnos del TecNM.

El Programa Dual "Talento Universitario en Desarrollo Daimler", ha realizado cuatro ediciones, donde 8 estudiantes del Instituto Tecnológico de Saltillo, han obtenido el reconocimiento por parte de la empresa, con lo cual se busca ser acreedores de aplicar a vacantes de la empresa Daimler.